6º PRIMARIA: FA # - sostenido (30/04/20)

Buenos días.
Para comenzar os dejo las soluciones a las cuestiones sobre Historia de la Música que os planteé la semana pasada.

Os dejo un texto sobre nuestra alteración favorita "El SOSTENIDO". Para comprender como altera el sostenido a las notas debemos recordar qué es un intervalo (distancia de una nota a otra).

A continuación, podemos ver cómo se tocaría el FA SOSTENIDO con la flauta. En el xilófono habría que cambiar la placa de la nota FA por la de la nota FA SOSTENIDO (FA#).

Por último, propongo que escuchéis una adaptación de la PEQUEÑA SERENATA NOCTURNA  de Mozart.

INMACULADA SALMERON · Pequeña serenata nocturna

Aquí podéis ver la partitura, que tiene un sostenido en la ARMADURA, es el FA SOSTENIDO ( FA#).

Tras una audición relajada, me debéis mandar al correo las emociones que os transmite esta obra, qué es lo que se os viene a la cabeza, en qué pensáis cuando escucháis esta música.
inmaculada.sanchez8@murciaeduca.es

3º PRIMARIA: La ligadura (30/04/20)

Buenos días, aquí tenéis la descripción de lo que es "LA LIGADURA" en música.

LA LIGADURA ES UNA LÍNEA CURVA QUE UNE DOS O MÁS NOTAS (DO, RE, MI, FA, SOL, ETC.) DE LA MISMA ALTURA, HACIENDO QUE SE SUME LA DURACIÓN DE LAS FIGURAS QUE UNE.

Ahora, vamos a cantar la canción de "LA LIGADURA", solfeando el nombre de las notas que aparecen en el pentagrama.

INMACULADA SALMERON · LIGADURA

Os animo a que practiquéis con la flauta en la barbilla esta canción. Si queréis tocarla recordad que solamente se puede tocar soplando  en casa una vez al día.

Por último, os dejo un texto musical para reflexionar a qué equivale cada figura.

INFANTIL 5 AÑOS: El zapatero (29/04/20)

Buenos días.
Hoy vamos a ver un precioso vídeo con el cuento "El zapatero y los duendes".

A continuación, vamos a practicar el baile del zapatero.

 Hay más bailes después, si queréis también los podéis bailar.

Por último, vamos a recitar la poesía del zapatero:

TIPI TAPE TIPI TAPE

TIPI TAPE TIPITÓN

TIPI TAPE ZAPA ZAPA

ZAPATERO REMENDÓN

TIPI TAPE EN TU BANQUETA

TIPI TAPE TIPITÓN

TIPITÓN CON TU MARTILLO

MACHA MACHA MACHACÓN

2º PRIMARIA: El baile del cuerpo (29/04/20)

Buenos días. Hoy vamos a comenzar con un poco de movimiento. Bailaremos con "EL BAILE DEL CUERPO".

Ahora que nos hemos despertado, vamos a abrir bien las orejas para reconocer cada uno de los siguientes instrumentos.

INMACULADA SALMERON · Sonidos de instrumentos de percusión

Por último, vamos a escuchar una sucesión de sonidos de un triángulo. Estos serán largos y cortos, tal como se puede ver en el siguiente dibujo.

INMACULADA SALMERON · Sonidos cortos y largos

INFANTIL 4 AÑOS: Fuerte y suave (28/04/20)

Buenos días.
Hoy vamos a recordar los conceptos: Fuerte y Suave.

Ahora, vamos a ver u vídeo en el que vamos a descubrir los sonidos: FUERTE Y DÉBIL (SUAVE).

Por último, vamos a escuchar música clásica. Este es el "DIVERTIMENTO PARA ORQUESTA Nº 5" de Berstein. 

Escucharemos cambios de intensidad FUERTE y SUAVE. Por lo que vamos a hacer palmas FUERTES cuando suene fuerte y palmas SUAVES cuando suene suave.

4º PRIMARIA: Música eléctrica (28/04/20)

Buenos días.
Hoy vamos a recordar la posición de las notas en la flauta dulce.

Ahora, vamos a escuchar la canción "ALTO VOLTAJE" para reconocer los instrumentos que intervienen siguiendo el musicograma.

INMACULADA SALMERON · ALTO VOLTAJE

Aquí tenemos la partitura para solfearla mientras escuchamos la canción. También podemos practicarla con la flauta en la barbilla. Si os animáis a tocarla con la flauta, recordad que solamente se puede tocar soplando ¡UNA VEZ AL DÍA!

INFANTIL 3 AÑOS: Flores de primavera (27/04/20)

Buenos días, hoy vamos a ver un vídeo del ballet de "El vals de las flores " de Tchaikosvky. Trataremos de imitar los movimientos de estas bailarinas que lo hacen genial.

Aquí veis las imágenes de una FLOR y una MARIPOSA. Las podéis dibujar en un papel y, después, las podéis colorear mientras volvéis a escuchar la música del vídeo anterior.

Por último, vamos a cantar una canción que se llama "Los colores de arcoíris: Todo saldrá bien" de Babyradio.

5º PRIMARIA: Oda a la alegría (27/04/20)

Buenos días, hoy vamos a leer la partitura con el nombre de las notas (solfear) de la "Oda a la alegría".

Esta Oda procede de la Novena Sinfonía compuesta en 1823 por Beethoven.

El himno no solo simboliza a la Unión Europea, sino también a Europa en un sentido más amplio. expresa la visión idealista de la fraternidad entre los seres humanos.

En 1972, el Consejo de Europa convirtió el tema de la "Oda a la Alegría" de Beethoven en su himno. En 1985, fue adoptado por los dirigentes de la UE como himno oficial de la Unión Europea. El himno no tiene letra, solo música. En el lenguaje universal de la música, es la expresión de los ideales europeos de libertad, paz y solidaridad.

Os animo a que la practiquéis con la flauta en la barbilla. Os dejo un vídeo con la posición de los dedos.

Por último, os dejo una lectura sobre lo que es una CODA y cuatro audiciones de CODAS famosas de la Historia de la Música.

INMACULADA SALMERON · Codas

1º PRIMARIA: CLAVE DE SOL(24/04/20)

Buenos días.
Aquí tenéis un dibujo donde podéis encontrar muchas claves de sol Contad cuántas claves de sol aparecen. Ya sabéis que:

LA CLAVE DE SOL 

ES MEDIO CARACOL, 

QUE SUBE HASTA EL CIELO 

Y BAJA EN ASCENSOR
Os animo a dibujar en un papel claves de sol como las que aparecen en el siguiente dibujo.

Ahora, vamos a escuchar la canción de "La clave de sol".

A continuación, vamos a recitar una prosodia llamada "A la una", marcando el pulso de negra haciendo palmas.

Recordamos en nombre de las notas con la siguiente imagen:

La Seño Rosa os da dado unas fichas para que las vayáis haciendo en casa poco a poco. Durante esta semana podéis hacer la primera ficha, que es ésta, la del pentagrama.

3º PRIMARIA: EL CANON (23/04/20)

Buenos días.
Hoy os presento una canción que se llama "Dando saltos" que tiene forma CANON.

EN MÚSICA, UN CANON SE PRODUCE CUANDO VARIAS VOCES INTERPRETAN UNA MISMA MELODÍA, PERO EMPEZANDO EN MOMENTOS DISTINTOS.

Escucha la canción "Dando saltos" mientras lees la letra y ves los musicogramas con las voces de los niños que interpretan la canción.

Ahora, vamos a recordar las posiciones de las notas  en la flauta:

A continuación, vamos a escuchar y leer una partitura llamada "Click -on" con el nombre de las notas (Solfear) y trataremos de practicar con la flauta en la barbilla, puesto que hemos recordado las posiciones de las notas en la imagen anterior.

Finalmente, vamos a leer unas frases que nos explican lo que estamos viendo en la partitura.

6º PRIMARIA: HISTORIA DE LA MÚSICA (23/04/20)

Buenos días.
Como lo prometido es deuda, aquí tenéis las soluciones a las cuestiones sobre los compositores de la semana pasada.
Me ha gustado mucho recibir el correo de Marwa con sus respuetas. Espero que me sigáis respondiendo a las preguntas que os vaya planteando.

Ahora, vamos a leer textos sobre la evolución de los estilos musicales en la historia, desde la Edad Media hasta nuestros días. Escucharemos fragmentos musicales característicos de cada uno de ellos.

FRAGMENTOS MUSICALES DE LA 

HISTORIA DE LA MÚSICA

A continuación, os planteo unas cuestiones para que podáis reflexionar sobre lo que habéis leído y escuchado. La próxima semana os traeré las soluciones para que podáis comprobar si lo habéis hecho bien. Os vuelvo a animar a que me enviéis vuestras respuestas a mi correo electrónico: inmaculada.sanchez8@murciaeduca.es

Por último, os invito a ver un vídeo ilustrado en el que se explica la evolución de la historia de la música desde sus inicios en la prehistoria. Espero que os guste.

INFANTIL 5 AÑOS: La familia de cuerda (22/04/20)

Buenos días.
Hoy vamos a ver un vídeo de Alex, donde nos presenta instrumentos de la familia de cuerda: GUITARRA, VIOLÍN, VIOLONCHELO, CONTRABAJO, BANJO Y ARPA.

Ahora, vamos a aprender la siguiente retahíla sobre los instrumentos de cuerda:

"VIOLÍN, VIOLA, VIOLONCHELO Y CONTRABAJO

SON LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA FROTADA"

Por último, os dejo una canción sobre los instrumentos de la orquesta, en la que se acumulan los instrumentos que debéis recordar.

2 º PRIMARIA: El Rondó (22/04/20)

Buenos días. Hoy vamos a cantar la canción "RONDÓ DE LA" para ello vamos a poder ver en la siguiente imagen cómo podríamos tocar la nota la con la flauta. Mano izquierda arriba y tapando el Portavoz (agujero de atrás) con el dedo pulgar. Para practicar podéis hacerlo con la flauta en la barbilla o con un rotulador, como hemos practicado muchas veces en clase.

Ahora, vamos a recordar la nota do agudo (do´), que tantas veces hemos tocado en clase con nuestra flauta.

Por último, os propongo que escuchéis la siguiente canción en la que hablan de tres instrumentos, cada uno de ellos de una familia. Debéis cantarla y después dibujar en un papel los instrumentos que en ella se nombran.

"VAMOS A EMPEZAR"

INFANTIL 4 AÑOS: DANZAS POPULARES (21/04/20)

Buenos días. Hoy os traigo una danza holandesa que se llama "MINOESJKA". Esta danza se baila en corro. Una persona se pone en el centro y hace unos movimiento que el resto de los compañeros que están alrededor deberán repetir. Aquí podéis ver a un grupo de niños bailándola:

Ahora que ya sabéis como se baila os muestro una imagen para que os ayude a dibujaros en un papel junto a vuestros compañeros de clase bailando esta danza.

Por último, os dejo una canción que se llama "LOS FANTOCHES", la podéis cantar mirando el siguiente vídeo. Y, si queréis, poder escuchar más canciones que aparecen también en el vídeo.

4º PRIMARIA: Las notas van a bailar (21/04/20)

Buenos días. Hoy vamos a recordar la nota re en el pentagrama para poder cantar la canción "Las notas se van a bailar" solfeando las partes de la canción en las que aparecen las notas en el pentagrama.

Ahora, vamos a acompañar la canción con percusiones corporales. Sigue las indicaciones de la siguiente imagen:

Por último, vamos a leer qué es una LIGADURA y para qué se utiliza en música.

5º PRIMARIA: Siyahamba (20/04/20)

Buenos días.

Hoy vamos a comenzar con una lectura sobre los distintos tipos de agrupaciones vocales.Y, a continuación, vamos a escuchar 4 agrupaciones vocales distintas que podréis reconocer en las imágenes que hay bajo el siguiente texto.

Ahora, vamos a plantearnos una preguntas de hábitos cotidianos sobre los que vamos a reflexionar.

Ahora, vamos a seguir con la canción "SIYAHAMBA", que es una canción africana que se canta en zulú. Aquí tenemos la partitura con la letra de la canción y debajo podemos ver un vídeo en el que un coro de niños interpreta la canción.

INFANTIL 3 AÑOS: Flores de colores (20/04/20)

Buenos días.
Hoy vamos a empezar cantando una canción que se llama "QUE BONITAS SON".
Para que sea más sencillo que podáis cantarla os pongo un musicograma con corazones y debéis acompañar la canción haciendo palmas.

Ahora, vamos a ver un vídeo donde unos bailarines, nos presentan "EL LAGO DE LOS CINES" de Tchaikosvky. Tratad de imitar los movimientos de estos bailarines mientras suena la música.

Por último, os propongo que juguéis en casa al "CORRO DE LA PATATA".

1º PRIMARIA: Bailes medievales (17/04/20)

Buenos días, os propongo que conozcáis una danza tradicional de la época medieval que se llama FARANDOLA y que podéis practicar en casa con vuestra familia.

En esta danza medieval  los participantes deben formar una fila y avanzan agarrados de la mano. La persona que va en primer lugar organiza el baile, haciendo que el grupo describa figuras en su recorrido como las que se ven en la imagen.

Ahora vamos a cantar una canción que se llama "EL ÁRBOL DE LA MONTAÑA. Debéis estar muy atentos porque va creciendo la canción, se van añadiendo nuevas partes que van haciendo que se alargue. Debemos estar muy atentos.
Por último, os reto a aprender la siguiente retahíla a distintas velocidades : LENTO, NORMAL Y RÁPIDO.

3º PRIMARIA: Vemos la música (16/04/20)

Buenos días, hoy vamos a recordar unos consejos que debemos tener en cuenta siempre que vayamos a tocar la flauta y que no podemos olvidar.

A continuación, vamos a recordar la posición do agudo y la en la flauta. Recuerda que la mano izquierda se pone arriba y la derecha abajo. y que "SIEMPRE LOS MISMO DEDOS, TAPAN LOS MISMOS AGUJEROS".

Ahora, vamos a cantar una canción "Veo la música"en la que podremos tocar las notas que acabamos de recordar con la flauta.

Os propongo una lectura sobre los distintos lenguajes y sistemas de lectura que podemos encontrar para adaptar nuestra comunicación a personas que tienen limitada sus capacidades auditivas y/o visuales (que no pueden oír o que no pueden ver).

Finalmente, vamos a recordar las partes que componen un instrumento de percusión muy valorado por nosotros: EL XILÓFONO.

6º PRIMARIA: Grandes compositores (16/04/20)

Buenos días, hoy vamos a repasar brevemente la biografía de 5 grandes compositores de la Historia de la Música, acompañando cada una de ellas con la audición de un fragmento de una obra muy famosa de cada uno de ellos. Algunas de ellas se ha utilizado tanto en anuncios publicitarios como en películas de gran difusión.

BACH: TOCATA Y FUGA EN RE MENOR

VIVALDI: CONCIERTO PARA DOS MANDOLINAS

MOZART: DIVERTIMENTO EN FA

 

 

BEETHOVEN: SONATA PARA PIANO Nº 8

MANUEL DE FALLA: EL AMOR BRUJO

                                                                                                            

Después de haber leído y escuchado sobre estos cinco compositores os planteo unas cuestiones que deberéis reflexionar. La próxima semana publicaré las respuestas y espero que hayáis acertado todas.

Os animo a que me mandéis a los largo de esta semana vuestras respuestas a mi correo electrónico: inmaculada.sanchez8@murciaeduca.es