4º PRIMARIA: Gently Sleep (23/06/20)

Buenos días.

Esta semana vamos a poner el nombre a las notas de la canción "Gently Sleep" en la siguiente ficha y a buscar instrumentos en el crucigrama.

Partitura Gently sleep

Como cada semana, os pido que al finalizar cada una de ellas me las podéis hacer llegar a través del correo electrónico: inmaculada.sanchez8@murciaeduca.es,

Para terminar, os propongo que practiquéis con la flauta la canción de la partitura con la ayuda del  siguiente vídeo :

4º PRIMARIA: Figuras musicales (16/06/20)

Buenos días.

Esta semana nos vamos a centrar en actividades para recordar las posiciones en la flauta dulce y en los matices. 

Como cada semana, os pido que al finalizar cada una de ellas me las podéis hacer llegar a través del correo electrónico: inmaculada.sanchez8@murciaeduca.es,

LAS  FIGURAS MUSICALES:
Figuras Musicales

NOTAS MUSICALES, COMPASES Y SUMAS:

TERCERO - FICHA 3

4º PRIMARIA: La flauta dulce (02/06/20)

Buenos días a todos.

Me ha encantado recibir vuestras tareas sobre los instrumentos a través del correo electrónico, ¡sois geniales!

Esta semana nos vamos a centrar en actividades para recordar las posiciones en la flauta dulce y en los matices. 

Como la semana pasada, os pido que al finalizar cada una de ellas me las podéis hacer llegar a través del correo electrónico: inmaculada.sanchez8@murciaeduca.es,

LOS MATICES:

Matices

POSICIONES EN FLAUTA DULCE:

Digitación de la flauta dulce

Para terminar, vamos a poner en práctica lo recordado con la flauta con la siguiente canción: "Mary had a little lamb". Recordad que solamente se puede tocar soplando una vez al día.

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4º PRIMARIA: Familias de instrumentos (26/05/20)

Buenos días, hoy vamos a hacer fichas interactivas para repasar las familias de instrumentos musicales.

Instrumentos familia del viento


Familias de instrumentos

Al finalizar cada una de ellas me las podéis hacer llegar a través del correo electrónico: inmaculada.sanchez8@murciaeduca.es,

4º PRIMARIA: Familia de viento: viento-madera y viento-metal (19/05/20)

Buenos días.

Para empezar, me gustaría felicitar a Malak, Daniela, Ainara y Jenifer Mena por sus respuestas correctas.

Efectivamente, el instrumento en el que se convirtió Rosa fue "UNA GUITARRA".

Ahora, vamos a recordar los instrumentos de la familia de viento, tanto los de VIENTO-MADERA como los de VIENTO-META, escuchando cada uno de ellos.

En los instrumentos de VIENTO-METAL, el sonido se produce cuando el músico hace vibrar sus labio en la boquilla.

En los instrumentos de VIENTO-MADERA, el sonido se produce cuando el músico hace vibrar una lengüeta que hay en la boquilla. Algunos instrumentos de este grupo no tienen lengüeta, como la flauta; otros tienen una lengüeta doble, como el oboe.

VIENTO MADERA (PINCHA AQUÍ)

Para terminar, os voy a proponer que escuchéis "Fantasía para saxo soprano" de H. Villalobos y que hagáis un dibujo con lo que os sugiera la música. Este dibujo lo podéis mandar a mi correo electrónico: inmaculada.sanchez8@murciaeduca.es

4º PRIMARIA: Instrumentos populares (12/05/20)

Buenos días.
Para comenzar, me gustaría que supieseis que me ha encantado recibir los correos electrónicos de Daniela, Ainara y Malak con las respuestas al texto de la semana pasada.
Como os dije, aquí os muestro las soluciones:
1. ¿Dónde ocurre la fábula? Cerca de unos prados. 
2. ¿Qué encontró el burro? Una flauta.
3. ¿Quién la perdió? Un zagal.
4. ¿Quién escribió la fábula? Tomás de Iriarte.
5. ¿Qué es un zagal? Un muchacho.

Ahora, vamos a escuchar instrumentos populares de distintas partes del mundo. En la siguiente imagen podéis localizar en el mapa cada uno de ellos.

A continuación, vamos a escuchar cuatro instrumentos del mundo y los vamos a asociar al país de origen.

Por último, os animo a leer el siguiente texto sobre una leyenda argentina y a que me enviéis al correo electrónico (inmaculada.sanchez8@murciaeduca.es) la respuesta a a la pregunta final.

Os dejo una pista:

4º PRIMARIA: Arupaciones musicales (05/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a escuchar distintas agrupaciones musicales en prestando atención y clasificándolos en función al número de músicos que participan en la interpretación.

AGRUPACIONES MUSICALES

A continuación, vais a leer un texto titulado "El burro flautista".

Ahora, os voy a plantear unas preguntas que debéis responder y enviarme las respuestas a mi correo electrónico: inmaculada.sanchez8@muriaeduca.es
1. ¿Dónde ocurre la fábula?
2. ¿Qué encontró el burro?
3. ¿Quién la perdió?
4. ¿Quién escribió la fábula?
5. ¿Qué es un zagal?

La próxima semana publicaré las respuestas.

Por último, tenéis la partitura de "La mañana", que está sacada de una obra de E. Grieg. La debéis solfear y practicar con la flauta en la barbilla.

PD. Si alguien se anima a soplar, recordad que solamente se puede hacer una vez al día.
En el siguiente enlace podéis ver las posiciones de los dedos en la flauta.

4º PRIMARIA: Música eléctrica (28/04/20)

Buenos días.
Hoy vamos a recordar la posición de las notas en la flauta dulce.

Ahora, vamos a escuchar la canción "ALTO VOLTAJE" para reconocer los instrumentos que intervienen siguiendo el musicograma.

INMACULADA SALMERON · ALTO VOLTAJE

Aquí tenemos la partitura para solfearla mientras escuchamos la canción. También podemos practicarla con la flauta en la barbilla. Si os animáis a tocarla con la flauta, recordad que solamente se puede tocar soplando ¡UNA VEZ AL DÍA!

4º PRIMARIA: Las notas van a bailar (21/04/20)

Buenos días. Hoy vamos a recordar la nota re en el pentagrama para poder cantar la canción "Las notas se van a bailar" solfeando las partes de la canción en las que aparecen las notas en el pentagrama.

Ahora, vamos a acompañar la canción con percusiones corporales. Sigue las indicaciones de la siguiente imagen:

Por último, vamos a leer qué es una LIGADURA y para qué se utiliza en música.

4º PRIMARIA: LA REDONDA (14/04/20)

Buenos días a todos.
Hoy vamos a recordar  LAS FIGURAS MUSICALES. Desde la redonda hasta la corchea, sin olvidarnos de sus respectivos silencios.

A continuación, podéis ver las equivalencias entre las figuras que conocemos: redonda, blanca, negra y corcheas. En la parte derecha podéis ver sus silencios con sus equivalencias también.

Como la REDONDA es la figura que menos conocemos, vamos a aprender una canción que nos ayudará a recordar su duración.

LA RONDA REDONDA

Os animo a que toquéis las notas que se leen en el pentagrama, su nombre ya lo he puesto yo debajo (normalmente lo hacéis vosotros en vuestra ficha en clase).

Para terminar, os pongo las equivalencias entre figuras explicadas con el nombre de cada una de las notas.

4º PRIMARIA: LA VOZ (31/03/20)

Buenos días.
Hoy vamos a aprender distintos tipos de agrupaciones vocales, que dependiendo del número de personas que participan cantando reciben distintos nombres.

Ahora vamos a escuchar las agrupaciones que vemos en la siguiente imagen:

Por último, vamos a recordar las distintas formas musicales para poder reconocerlas en la canción que vamos a escuchar y cantar "Ding, Dong".

CANCIÓN: "DING, DONG"

4º PRIMARIA : CUENTAN DE UN SABIO (24/03/20)

Buenos días a todos.

Hoy vamos a recordar los nombres de las notas en el pentagrama, fijándonos si están en una línea o en un espacio:

Ahora vamos a recitar las notas a distintas velocidades: 

LENTO - NORMAL - RÁPIDO 

o como decimos en italiano

ADAGIO - ANDANTE - ALLEGRO

Ahora, vamos a aprender una canción que está sacada de una obra de teatro de Pedro Calderón de la Barca:

 
Pedro Calderón de la Barca fue un poeta y dramaturgo español que vivió durante el siglo XVII (1600-1681). Ha sido considerado el precursor de la zarzuela ya que, a menudo, incluía canciones y música en sus obras. Algunas de sus 110 comedias son El alcalde de Zalamea, La vida es sueño o El médico de su honra.
En "La vida es sueño" nos cuenta que Segismundo, hijo del rey Basilio, está encerrado en una torre desde que nació, a pesar de ser el legítimo heredero al trono, porque un astrólogo dijo a su padre que Segismundo sería mala persona y un asesino.

 Por último, vamos a escuchar distintos tipos de agrupaciones musicales: DÚO, TRÍO, CUARTETO, QUINTETO, SOLISTA Y ORQUESTA. Su nombre va en función del número de personas que están participando en la interpretación musical.

Agrupaciones musicales

4º de Primaria: ¿Dónde están las llaves? (17/03/20)

Buenos días.
Hoy vamos a repasar una canción con la flauta que nos gusta mucho ¿Dónde están las llaves?
Primero, vamos a recordar el nombre de las notas y podréis ver cómo se toca la canción.

A continuación, tenéis la partitura y podréis tocarla con acompañamiento musical para que suene mejor.

Y ya por último, os pongo el vídeo de Cantajuegos para bailarla en familia.

Recordad que para practicar ponemos la flauta en la barbilla y que solamente podemos tocar soplando una vez al día.

4º Didjeridou

Las plantas y la música:
Como hemos visto en clase, existe un insrumentos especial en Australia llamado "didjeridou", es un instrumento de viento que utilizan los aborígenes pero que está construido por las termitas.
Las termitas se encargan de perforar las ramas del árbol hasta que la dejan hueca.
He aquí una audición musical con este instrumento.
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