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Resultados de la búsqueda

5º PRIMARIA: QUEEN (01/06/20)

Buenos días a todos.
Os recuerdo que seguiremos trabajando a través e la plataforma Pupilpro.
Si tenéis alguna duda de la tarea podéis hacer uso de los mensajes.
La semana pasada hubo un problema con la audición de J. Strauss "El Danubio azul".
Os la dejo aquí para no os la perdáis.
Espero vuestras tareas.

INFANTIL 3 AÑOS: Instrumentos de percusión (01/06/20)

Buenos días.
Hoy vamos a recordar el nombre de instrumentos musicales de percusión: MARACAS, TAMBOR y TRIÁNGULO.

Ahora vamos a escuchar la canción "ESCARABAJO MARACAS" de Musicaeduca y veremos cómo toca las maracas el escarabajo.

A continuación, escucharemos la canción del "RINOCERONTE TAMBOR".

 Seguiremos con la canción de "MONO TRIÁNGULO".

1º PRIMARIA: Eco (29/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a recordar la canción "Eco". En la imagen podéis reconocer lugares donde hay eco: 
MONTAÑA - ARBOLEDA - CUEVA


Escoge el lugar donde hay "ECO" que más te guste y dibújalo en un papel.

Ahora vamos a prestar mucha atención para reconocer el sonido de los instrumentos musicales que aparecen en la siguiente imagen. 


Para terminar, os animo a que hagáis la ficha nº 5 que tenéis en casa.

3º PRIMARIA: Música para las nubes (28/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a continuar trabajando a través de la plataforma Pupilpro.
Vamos a leer una texto sobre "Música para las nubes" y, después, deberéis escoger la respuesta correcta a las preguntas que se plantean.
Para terminar, deberéis reconocer los instrumentos que suenan.
Si tenéis alguna duda me la podéis hacer llegar a través de servicio de mensajes de la plataforma o llamando al colegio.

6º PRIMARIA: Johann Strauss (28/05/20)

Buenos días a todos.
Os recuerdo que seguiremos trabajando a través e la plataforma Pupilpro.
Si tenéis alguna duda de la tarea podéis hacer uso de los mensajes.
Espero vuestras tareas.
Biografia de Johann Strauss

INFANTIL 5 AÑOS: Pedro y el lobo (27/05/20)

Buenos días. 
Hoy vamos a comenzar escuchando  la versión del cuento de "Pedro y el lobo" de S. Prokofiev.

En el siguiente vídeo se ve en primer plano cada uno de los instrumentos que se asocian a  los personajes de la historia "Pedro y el lobo".

Por último, como el cuento ha durado bastantes minutos, vamos a mover el cuerpo con el "Baile del cuadrado". Deberéis bailar en un cuadrado marcado en el suelo y no podéis salir de ahí mientras dure el baile.

2º PRIMARIA: Badabadá (27/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a comenzar recordando las distintas velocidades: LENTO- NORMAL - RÁPIDO, pero con las palabras italianas que utilizamos en música.
Ahora, recordaremos los movimientos del baile "Badabadá" con la siguiente imagen.

A continuación, veremos un vídeo en el que grupo de niños baila esta canción. Animaos y bailad con ellos.

Para terminar, veremos imágenes de instrumentos musicales para recordar su nombre.

4º PRIMARIA: Familias de instrumentos (26/05/20)

Buenos días, hoy vamos a hacer fichas interactivas para repasar las familias de instrumentos musicales.

Instrumentos familia del viento


Familias de instrumentos

Al finalizar cada una de ellas me las podéis hacer llegar a través del correo electrónico: inmaculada.sanchez8@murciaeduca.es,



INFANTIL 4 AÑOS: La verbena (26/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a comenzar recordando instrumentos musicales, veremos las imágenes junto a su nombre y escucharemos su sonido.
En la siguiente imagen podemos ver una verbena en la que están tocando los instrumentos que hemos presentado arriba.
Para terminar, vamos a escuchar una típica canción de verbena. El cantante Georgie Dann suele hacer cada verano una canción que se convierte en "La canción del verano" porque se escucha en todas las verbenas. A continuación, vamos a escuchar su famosa "Barbacoa".

INFANTIL 3 AÑOS: Bailar un Minueto (25/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a escuchar varias versiones de el "Minueto en Sol M" de L. Beethoven.
A continuación veremos a una niña interpretando el Minueto al violín.

Ahora veremos a unas niñas bailando el Minueto tan maravilloso que compuso L Beethoven. Vamos a tratar de imitar sus movimiento.
Ahora vamos a tratar de dibujar en un papel a las bailarinas de vídeo anterior.

Por último, vamos a movernos con alegría con el vídeo del baile "Gummy bear song".

5º PRIMARIA: Johann Strauss (25/05/20)

Buenos días a todos.
Os recuerdo que seguiremos trabajando a través e la plataforma Pupilpro.
Si tenéis alguna duda de la tarea podéis hacer uso de los mensajes.
Espero vuestras tareas.
Biografia de Johann Strauss

1º PRIMARIA: Cascanueces (22/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a escuchar en cuento de "El Cascanueces" basada en el ballet de Tchaikosvky.
Ahora, vamos a escuchar una de las danzas más conocidas de "El Cascanueces" y es "La Danza China".
Os animo a que hagáis un dibujo de lo que imagináis cuando escucháis esta música.
Ahora, vamos a escuchar la "Danza Rusa", que también es de las más famosas de este ballet. La podéis acompañar haciendo palmas con el ritmo que se ve en el musicograma (negras, corcheas y silencio).
Para terminar, os animo a que hagáis la ficha nº 4 de música, de los materiales que recogisteis del colegio.

3º PRIMARIA: La voz del soldadito (21/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a continuar trabajando a través de la plataforma Pupilpro.
Vamos a leer una texto sobre "La voz del soldadito" y, después, deberéis escoger la respuesta correcta a las preguntas que se plantean.

Para terminar, deberéis reconocer los instrumentos que suenan.

"La voz del soldadito"

Todo iba estupendamente hasta que un día llegó, en forma de sombra, un Brujo con cara de sapo enfadado. Llevaba un traje violeta que le llegaba hasta la punta de los zapatos. Tenía una nariz muy larga y unos ojos saltones que le daban un aspecto temible. Se llamaba Antón y venía de un lejano planeta llamado el Planeta de las Sombras. No tenía pinta de tener ninguna buena intención y en cuanto los niños del reino lo vieron se encerraron en sus casas. Una mañana se presentó el Mago Antón ante el soldadito.

- Hola soldadito. Han llegado hasta mi Reino noticias sobre tus increíbles melodías y deseaba pedirte un favor muy importante...

El soldadito había oído a los demás niños desconfiar del mago por su aspecto tenebroso y tuvo miedo de que tratara de engañarlo pero vio en sus ojos algo que le hizo pensar que de verdad necesitaba su ayuda.

- Dígame señor mago. ¿Qué puedo hacer yo por usted?

- Los niños enfermos de mi reino necesitan de tus canciones para mejorar. ¿Podrías venir conmigo? Por favor, es importante.

-¡Por supuesto que sí! Estoy seguro de que con algunas melodías especiales que tengo guardadas los niños se pondrán muy bien.

Al día siguiente el Reino de las Nubes se despertó en silencio. Felipe no estaba allí para cantar sus melodías como siempre hacía y los niños empezaron a preocuparse. Así que decidieron ir a ver a la poderosa Hada de los juguetes. El Hada sospechó enseguida que el mago Antón había raptado a Felipe, así que le dijo a los niños que no se preocuparan y se marchó directa al lejano Planeta de las Sombras de donde procedía el brujo.

Pero al llegar al Reino de Antón, el Hada no podía creer lo que veían sus ojos. Felipe se encontraba cantando canciones en el hospital donde los niños enfermos de ese reino esperaban curarse para regresar a sus casas.

- Mago Antón, solo puedo pedirte que me disculpes. Venía dispuesta a llevarme a Felipe pero creo que todos los habitantes del Reino de las Nubes nos hemos equivocado contigo. No eres un mago malvado, sino un mago realmente bueno.

- No tienes que disculparte hada - dijo con una tímida sonrisa - a veces mi aspecto hace que la gente piense que soy malvado cuando no lo soy. Así que tranquila, estás perdonada.

Felipe decidió quedarse el tiempo que fuese necesario en el reino de Antón para así poder ayudar a todos los niños enfermos, mientras que el hada regresó al Reino de las Nubes, donde contó a todos los niños lo equivocados que habían estado con Antón y cuál era desde entonces el nuevo oficio de Felipe, el soldadito cantor.


1.  ¿Dónde vivía el Mago Antón?

2.  ¿Qué pensaban al principio del Mago Antón?

3.  ¿Qué hizo el Hada al ver que el Mago Antón era realmente bueno?

4.  ¿Qué le pidió el Mago Antón al soldadito Felipe?

5.  ¿Qué le encantaba hacer al soldadito Felipe?

6º PRIMARIA: Beethoven (21/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a trabajar a través de la plataforma Pupilpro. En ella vamos a:
Leer sobre un compositor clásico: Ludwig Van Beethoven, y contestar preguntas sobre el texto.
Escuchar instrumentos musicales para luego asociar su sonido a las imágenes.
Reconocer instrumentos musicales.

INFANTIL 5 AÑOS: Escenas de niños (20/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a comenzar cantando y bailando la canción "El cocherito Leré" de VideoKids.
Ahora, vamos a escuchar música clásica, "Escenas de niños: historias divertidas" de R. Schumann. 
En el vídeo aparecen dibujos que han hecho niños con lo que han imaginado mientras escuchaban esta música. 
Os animo a que hagáis vuestro propio dibujo mientras escucháis la música.
Por último, recordamos la figura de CORCHEAS para que podáis acompañar con palmas la música de "Escena de niños: historias divertidas".

2º PRIMARIA: Instrumentos de láminas (20/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a comenzar recordando instrumentos de percusión que hemos tocado en clase: XILÓFONO, METALÓFONO Y CARILLÓN.

Los instrumentos de láminas son: XILÓFONO, METALÓFONO Y CARILLÓN.
El XILÓFONO tiene láminas de MADERA.
El METALÓFONO y el CARILLÓN tiene las láminas de METAL.
Todos los instrumentos de láminas se tocan con BAQUETAS.


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Escucha cada uno de estos instrumentos de láminas:

Ahora, vamos a cantar la canción "Glop, glop, glop", simulando tocar un xilófono imaginario con dos rotuladores en lugar de baquetas.

Por último, os animo a que veáis a este maravilloso niño tocando un instrumento de láminas mucho más grande que los que tenemos en clase. Se llama MARIMBA.
Va a interpretar un fragmento de la banda sonora de Aladdín, ¡mirad que rápido golpea con las baquetas!

4º PRIMARIA: Familia de viento: viento-madera y viento-metal (19/05/20)

Buenos días.
Para empezar, me gustaría felicitar a Malak, Daniela, Ainara y Jenifer Mena por sus respuestas correctas.
Efectivamente, el instrumento en el que se convirtió Rosa fue "UNA GUITARRA".

Ahora, vamos a recordar los instrumentos de la familia de viento, tanto los de VIENTO-MADERA como los de VIENTO-META, escuchando cada uno de ellos.

En los instrumentos de VIENTO-METAL, el sonido se produce cuando el músico hace vibrar sus labio en la boquilla.



En los instrumentos de VIENTO-MADERA, el sonido se produce cuando el músico hace vibrar una lengüeta que hay en la boquilla. Algunos instrumentos de este grupo no tienen lengüeta, como la flauta; otros tienen una lengüeta doble, como el oboe.
Para terminar, os voy a proponer que escuchéis "Fantasía para saxo soprano" de H. Villalobos y que hagáis un dibujo con lo que os sugiera la música. Este dibujo lo podéis mandar a mi correo electrónico: inmaculada.sanchez8@murciaeduca.es

INFANTIL 4 AÑOS: Divertimento (19/05/20)

Buenos días. 
Hoy vamos a comenzar con música clásica. En el siguiente vídeo vamos a vera  una orquesta interpretando el "Divertimento para orquesta nº 5" de L. Bernstein.
Mientras escuchamos esta música debemos busca en la siguiente imagen a los ratones que están tocando instrumentos musicales y, después, debéis dibujar ese instrumento en una hoja.



Para terminar, vamos a cantar y bailar "El baile de los pajaritos" de Cantajuegos.


5º PRIMARIA: Beethoven (18/05/20)

Buenos días.
Hoy continuaremos trabajando, como las últimas 3 semanas, a través de la plataforma Pupilpro.
Hoy leeremos un texto sobre Beethoven y luego realizaremos unas actividades para recordar los nombres de los instrumentos musicales y las cualidades del sonido.
Resultado de imagen de imagen beethoven para colorear
L.Beethoven

INFANTIL 3 AÑOS: Martillos, corazón y caracol (18/05/2020)

Buenos días.
Hoy vamos a recordar las símbolos que nos indican si la música suena a velocidad lenta, normal o rápida.

Ahora, vamos a cantar la canción "El conejito" y la vamos a acompañar con palmas RÁPIDAS (TI-TI), como si estuviésemos corriendo.

Si os ha gustado la canción de "El conejito" podéis seguir escuchando las demás canciones del vídeo.

1º PRIMARIA: El baile del espagueti (15/05/20)

Buenso días.
Hoy vamos a comenzar bailando "El baile del espagueti" que tanto nos gusta.
Lo primero que vamos a hacer es recordar los movimientos.

Ahora, vais a  escuchar los siguientes instrumentos musicales, que van a producir sonidos LARGOS O CORTOS. Es importante que os fijéis en el nombre de cada uno de los instrumentos musicales.

Por último, os recuerdo que hoy debéis hacer la ficha nº3 que os entregaron en el colegio.

6º PRIMARIA: VIVALDI (14/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a trabajar a través de la plataforma Pupilpro. En ella vamos a:
Leer sobre un compositor clásico: Antonio Vivaldi, y contestar preguntas sobre el texto.
Escuchar instrumentos musicales para luego asociar su sonido a las imágenes.
Reconocer instrumentos musicales.

3º PRIMARIA: El flautista de Hamelín (14/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a continuar trabajando a través de la plataforma Pupilpro.
Vamos a leer una texto sobre "El flautista de Hamelín" y, después, deberéis escoger la respuesta correcta a las preguntas que se plantean.

Un día, cuando los habitantes de Hamelín se despertaron, empezaron a ver ratones por todas partes. Corrieron presos del pánico a cerrar las puertas de sus graneros para que no se comieran el trigo. Pero esto no sirvió de mucho porque en cuestión de poco tiempo, el pueblo había sido invadido por miles de roedores que campaban a sus anchas calle arriba y calle abajo. La situación era incontrolable y nadie sabía qué hacer. Por la tarde, el alcalde mandó reunir a todos los habitantes del pueblo en la plaza principal. Se subió a un escalón muy alto y gritando, para que todo el mundo le escuchara, dijo:
– Se hace saber que se recompensará con un saco de monedas de oro al valiente que consiga liberarnos de esta pesadilla.
La noticia se extendió rápidamente por toda la comarca y al día siguiente, se presentó un joven que tan sólo llevaba un saco al hombro y una flauta en la mano derecha. Muy decidido, se dirigió al alcalde y le dijo con gesto serio:
– Señor, vengo a ayudarles. Yo limpiaré esta ciudad de ratones.
Sin esperar ni un minuto más, se dio la vuelta y comenzó a tocar la flauta. La melodía era dulce y maravillosa. Los lugareños se miraron sin entender nada, pero más sorprendidos se quedaron cuando la plaza empezó a llenarse de ratones. Miles de ellos rodearon al músico y de manera casi mágica, se quedaron pasmados al escuchar el sonido que se colaba por sus orejas. El flautista, sin dejar de tocar, empezó a caminar y a alejarse del pueblo seguido por una larga fila de ratones, que parecían hechizados por la música. Atravesó las montañas y los animales desaparecieron del pueblo.
¡Todos estaban felices! ¡Por fin se había solucionado el problema! Esa noche, niños y mayores se pusieron sus mejores galas y celebraron una fiesta en la plaza del pueblo con comida, bebida y baile para todo el mundo. Un par de días después, el flautista regresó para cobrar su recompensa. Él había cumplido su palabra, ahora le tocaba al alcalde cumplir la suya. El mandamás del pueblo le miró fijamente y soltó una gran carcajada.
– ¡Ja ja ja! ¿Estás loco? ¿Crees que voy a pagarte un saco repleto de monedas de oro por sólo tocar la flauta? ¡Vete ahora mismo de aquí y no vuelvas nunca más, jovenzuelo!
El flautista se sintió traicionado y decidió vengarse del avaro alcalde. Sin decir ni una palabra, sacó su flauta del bolsillo y de nuevo empezó a tocar una melodía todavía más bella que la que había encandilado a los ratones. Era tan suave y encantadora, que todos los niños del pueblo comenzaron a arremolinarse junto a él para escucharla.
Poco a poco se alejó sin dejar de tocar y todos los niños fueron tras él. Atravesaron las montañas y al llegar a una cueva llena de dulces y golosinas, el flautista les encerró dentro. Cuando los padres se dieron cuenta de que no se oían las risas de los pequeños en las calles salieron de sus hogares a ver qué sucedía, pero ya era demasiado tarde. Los niños habían desaparecido sin dejar rastro. El gobernante y toda la gente del pueblo comprendieron lo que había sucedido y salieron de madrugada a buscar al flautista para pedirle que les devolviera a sus niños. Tras rastrear durante horas, le encontraron durmiendo profundamente bajo la sombra de un castaño.
– ¡Eh, tú, despierta! – dijo el alcalde, en representación de todos – ¡Devuélvenos a nuestros chiquillos! Los queremos mucho y estamos desolados sin ellos.
El flautista, indignado, contestó:
– ¡Me has mentido! Prometiste un saco de monedas de oro a quien os librara de la plaga de ratones y yo lo hice gustoso. Me merezco la recompensa, pero tu avaricia no tiene límites y ahí tienes tu merecido.
Todos los padres y madres comenzaron a llorar desesperados y a suplicarle que por favor les devolviera a sus niños, pero no servía de nada. Finalmente, el alcalde se arrodilló frente a él y humildemente, con lágrimas en los ojos, le dijo:
– Lo siento mucho, joven. Me comporté como un estúpido y un ingrato. He aprendido la lección. Toma, aquí tienes el doble de monedas de las que te había prometido. Espero que esto sirva para que comprendas que realmente me siento muy arrepentido.
– Está bien… Acepto tus disculpas y la recompensa. Espero que de ahora en adelante, seas fiel a tu palabra y cumplas siempre las promesas.
Tomó la flauta entre sus huesudas manos y de nuevo, salió de ella una exquisita melodía.  A pocos metros estaba la cueva y de sus oscuras entrañas, comenzaron a salir decenas de niños sanos y salvos, que corrieron a abrazar a sus familias entre risas y alborozos.

1.  ¿Qué hizo el alcalde al ver que había cometido un error?

2.  ¿Qué nos enseña este cuento?

3.  ¿Qué ocurrió cuando el flautista comenzó a tocar la flauta?

4.  ¿Cuál era la recompensa por limpiar de ratones la ciudad?

5.  ¿Cuándo regresó el flautista a por su recompensa?


Por último, escucharéis instrumentos musicales que deberéis reconocer.

INFANTIL 5 AÑOS: Negras y corcheas (13/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a recordar las grafías de negra y de corchea.
Ahora vamos a ver un vídeo que nos invita a palmear las figuras siguiendo el ritmo.
Por último, vamos a escuchar un fragmento del Ballet "El Cascanueces: Marcha" y vamos a tratar de ponernos de puntillas como la bailarina de la siguiente imagen y avanzar de puntillas rápido en el ritmo de corcheas y lento en el de negras.



2º PRIMARIA: Tchaikovsky (13/05/20)

Buenos días.
Hoy vais a leer una breve biografía sobre la vida del compositor P. I. Tchaikovsky:

Tchaikovsy fue el compositor del ballet "El Cascanueces". Este ballet está formado por varias danzas (Danza del hada Golosina, Danza rusa, etc.). La Obertura miniatura es la primera danza, con la que comienza el ballet, por eso se llama obertura.
Tchaikosky nació en Rusia en 1840. Recibió clases de piano desde muy pequeño.
A los 21 años abandonó su trabajo como abogado y se dedicó a la música. Murió en 1893.

Ahora, vamos a ver en un vídeo el fragmento de "La danza del hada Golosina" del ballet "El Cascanueces". Os invito a que tratéis de imitar los movimientos e los bailarines.

Para terminar, vamos a ver un vídeo con la historia completa del ballet "El Cascanueces". Espero que os guste.


INFANTIL 4 AÑOS: La flauta (12/05/20)

Buenos días.
Hoy os traigo un vídeo con el resumen de una obra de teatro basada en la Ópera de Mozart "LA FLAUTA MÁGICA".
A continuación, os animo a dibujar lo que sueña el flautista de la siguiente imagen al escuchar la música del siguiente vídeo.

Para despedirnos, os dejo el vídeo de Cantajuegos en el que cantan la canción popular "EL PATIO DE MI CASA" para que la cantéis y la bailéis.


4º PRIMARIA: Instrumentos populares (12/05/20)

Buenos días.
Para comenzar, me gustaría que supieseis que me ha encantado recibir los correos electrónicos de Daniela, Ainara y Malak con las respuestas al texto de la semana pasada.
Como os dije, aquí os muestro las soluciones:
1. ¿Dónde ocurre la fábula? Cerca de unos prados. 
2. ¿Qué encontró el burro? Una flauta.
3. ¿Quién la perdió? Un zagal.
4. ¿Quién escribió la fábula? Tomás de Iriarte.
5. ¿Qué es un zagal? Un muchacho.

Ahora, vamos a escuchar instrumentos populares de distintas partes del mundo. En la siguiente imagen podéis localizar en el mapa cada uno de ellos.


A continuación, vamos a escuchar cuatro instrumentos del mundo y los vamos a asociar al país de origen.
Por último, os animo a leer el siguiente texto sobre una leyenda argentina y a que me enviéis al correo electrónico (inmaculada.sanchez8@murciaeduca.es) la respuesta a a la pregunta final.
Os dejo una pista:

5º PRIMARIA: Antonio Vivaldi (11/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a seguir trabajando a través de la plataforma Pupilpro.
Os recomiendo que leáis bien el texto antes de seleccionar las respuestas.

INFANTIL 3 AÑOS: Miguel, Miguel (11/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a comenzar cantando la canción "Miguel, Miguel" imitando los movimientos que se hacen el vídeo.
Ahora, vamos a recordar los instrumentos que nos gusta tocar en clase junto con otros instrumentos musicales:

Por último, vamos a escuchar la canción "La Luna está triste" y la vamos a cantar escuchando los instrumentos que hemos visto en la imagen de arriba: crótalos, caja china y cascabeles..




1º PRIMARIA: El pentagrama (08/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a cantar la canción de "EL PENTAGRAMA".
La vamos a acompañar haciendo el siguiente ritmo:
A continuación, vamos a recordar los siguientes símbolos musicales:
Por último, os animo a que en casa hagáis la ficha 2 del material que os proporcionaron el día 21 de abril.



6º PRIMARIA: MOZART (07/05/20)

Buenos días.
Hoy vamos a trabajar a través de la plataforma Pupilpro. En ella vamos a:
Leer sobre un compositor clásico: Amadeus Mozart y contestar preguntas sobre el texto.
Escuchar instrumentos musicales para luego asociar su sonido a las imágenes.
Reconocer instrumentos musicales.

Tenéis desde las 9:00h  hasta las 20:00h de hoy para hacer la actividad.

3º PRIMARIA: El cantante de Ópera (07/05/20)

Buenos días.
Hoy la actividad la vamos a hacer a través de la plataforma Pupilpro con las claves que os proporcionó vuestra maestra María.
Primero se realizará la lectura del siguiente texto:
A la pequeña ciudad de Leng llegó un día en tren un hombre curioso que llevaba una gran maleta. Se llamaba Matías, y tenía una pinta totalmente corriente; lo que le hacía especial es que todo lo que hablaba, lo hacía cantando ópera. Daba igual que se tratara de responder a un breve saludo como "buenos días"; él se aclaraba la voz y respondía:
- Bueeeeenos díiiiiiias tenga usteeeeeeeed.
Y la verdad, a casi todo el mundo se le hacía bastante pesado. Nadie era capaz de sacarle una palabra normal. No se sabía muy bien cómo se ganaba la vida, vivía de forma bastante humilde, utilizando siempre trajes viejos de segunda mano. A menudo le trataban con desprecio, burlándose de sus cantares, llamándole "don nadie", "pobretón" y "gandul".
Pasaron algunos años, hasta que un día llegó un rumor que se extendió como un reguero de pólvora por toda la ciudad: Matías había conseguido un papel en una ópera importantísima de la capital, y todo se llenó con carteles anunciando el evento. La obra fue un gran éxito y, al terminar, para sorpresa de todos en su ciudad, Matías respondió a las preguntas de los periodistas muy cortésmente, con una clara y estupenda voz.
Desde aquel día, Matías dejó de cantar a todas horas, y ya sólo lo hacía durante sus actuaciones y giras por el mundo. Algunos suponían por qué había cambiado, pero otros muchos aún no tenían ni idea y seguían pensando que estaba algo loco. No lo hubieran hecho de haber visto que lo único que guardaba en su gran maleta era una piedra con un mensaje tallado a mano que decía: "Practica, hijo, practica cada segundo, que nunca se sabe cuándo tendrás tu oportunidad", y de haber sabido que pudo actuar en aquella ópera sólo porque el director le escuchó mientras compraba un periódico.
A continuación, deberéis contestar a las siguientes preguntas, escogiendo entre las respuestas que se proponen:
1. ¿Cómo llega Matías a la ciudad?
2. ¿Cómo trataba la gente del pueblo a Matías?
3. ¿Cómo vivía Matías?
4. ¿Qué nos enseña este cuento?

Por último, deberéis hacer dos ejercicios breves sobre los instrumentos musicales.